Aprenem a fer : Fluxogrames !

Bon dia!

Els diagrames de flux són representacions gràfiques. Podem crear, guardar i editar els diagrames de flux a partir del programari Gliffy. A partir d'aquest es creen els diagrames de flux on podem representar tot tipus d'esquemes.

Aquí podem trobar més indicacions per poder realitzar les representacions gràfiques.

A la classe ens van proposar una activitat on haver d'explicar com passar segons un semàfor. Evidentment hem de fer l'activitat a través del Gliffy per poder crear el diagrama de flux.

Aquest n'és el resultat:

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

El Glogster!

Què és un Glogster?

El Glogster serveix per a fer pòsters multimèdia. No només post crear i confeccionar les teves obres sinò que el Glogster té components de la xarxa social perquè les persones que l'utilitzen puguin convertir, denunciar, reivindicar, enunciar.. les seves obres.

Podem trobar dos Glogsters:

1. La versió lliure on tothom qui vulgui pot publicar i explorar lliurement.

2. La versió que serveix per la educació , on es creen comunitats tancades per a les escoles.

Foto Google

Gràcies, 

Cristina Carbonell

La taxonomia de Bloom

Bona tarda!

A classe vam aprendre el què era la Taxonomia de Bloom.

Ho podem definir com una classificació d'objectius i habilitats educatives que els mestres proposen als seus alumnes a l'escola. els alumnes poden aprendre aquest objectius i habilitats a partir d'una jerarquia que és classifica en nivells cognoscitius. Aquests nivells van des del més senzill fins al objectiu més complex.

D' aquesta manera l'alumne pot saber en tot moment allò que ha d'aconseguir durant el curs i al seva vida educativa.

Es tracta d'instruir respectant els següents passos: 

- Conèixer

-.Comprendre

- Aplicar

- Analitzar

- Sintetitzar

- Avaluar.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmC803gp2BlyZPF69pZk6c6nkmzLns5hYN03zdWWeZCDS3sm36ohXoUqucI1toA-PFy5OyYuLXLdF3f7GsSd1ZQ8WAtF_WYMMuHmBPjL9RsIqnC_A0bJSBvYr1vk0O8MRNRP7TYYvLb-LJ/s1600/mapa+subir.jpg

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

Les quatre metàfores de l'aprenentatge amb ordinador !

Bona tarda!

Hi ha quatre metàfores diferents per entendre l'aprenentatge amb ordinador:

La metàfora tutorial: l’ordinador com a tutor:

En aquest cas el tutor és l'ordinador que tutoritza el procés d'aprenentatge. Es pot establir una interacció entre l'alumne i l'ordinador, es a dir, l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua. 

Es té present d'una banda la individualització del procés d'aprenentatge i la formulació de preguntes "a mida" i, d'una altra, la presentació d'informació significativa que ajudi l'alumne a avançar.

Un exemple d'aquest tipus de programa seria Entrena't per llegir a Edu3.cat.

La metàfora de la construcció: l’ordinador com a alumne:

Ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne, l'alumne és qui controla l'ordinador, amb això construeix noves idees a partir de la descoberta i l'exploració. Aquesta idea s’anomena micromon: concepte creat per el teòric Seymour Papert.

Un exemple d'aquest és Scratch del programa Logo.

La metàfora del laboratori: l’ordinador com simulador:

Els simuladors són una evolució dels sistemes tutorials. Donen un aprenentatge semblant als micromons de Papert però amb la diferencia que els sistemes són tancats on l’usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous. 

Un exemple és el programa de la Doctora Xinxeta

La metàfora de la caixa d’eines: l’ordinador com a eina:

Utilitza l'ordinador com a eina per transformar imatges o compartir un arxiu i poder modificar-lo qualsevol persona instantàniament.  Fa aquestes tasques de forma estimulant i eficaç.

http://www.xtec.cat/~ragusti/ordinad/ordinador2.jpg

Moltes gràcies a tots!

Cristina Carbonell

Què és la viquipèdia?

Hola!

Tots utilitzem la Viquipèdia però, algú s'ha preguntat alguna vegada què és realment ?

Foto Viquipèdia

Doncs bé, la Viquipèdia és una enciclopèdia lliure que es troba a internet i on qualsevol persona hi pot penjar i editar informació de qualsevol tipus. És la versió de la Wikipèdia però en català, és  dir, Viquipèdia.

El fet que qualsevol persona pugui accedir-hi fa que sovint sigui una font de coneixements poc fiable ja que pot ser que la informació que s'hi troba sigui falsa o estigui incompleta.

Es manté gràcies a donacions que fa la gent i això fa que sigui una empresa sense ànim de lucre.

Aquesta pàgina web està creada gràcies a un programa lliure wiki que s'anomena MediaWiki.

A classe per poder entendre els origens i l'explicació sobre el què és la Viquipèdia vam veure cinc pilars essencials que van dirigits als membres d'usuaris  i a tots aquells que visitin el lloc web.

El llibre d'estil de la Viquipèdia s'ha de tenir en compte a l'hora de editar coses o publicar algunes coses per tal de respactar les normes de la pàgina web.

També varem plantejar un debat a classe sobre les següents preguntes:

- La informació que hi trobem és certa?
- Com és que per a cada idioma hi ha información diferent?
- Podem extreure informació de la pàgina?
- Referent als articles, l'informació o contingut  s'ha d'afegir de cop o es pot editar?
- Quina llicència té i és la de Viquipèdia?

A l'hora de respondre les preguntes vam estar cercant i mirant articles de la Viquipèdia i aquest n'és el resultat:

- Moltes i gairebé tote les entrades tenen bibliografia i enllaços externs.

- Les fotografies són i han de ser propietat de l'usuari que puja i fa la mateixa fotografia, és a dir, que no poden ser copiades i penjades de nou.

- Si  mirem a l'apartat " mostra historial " podrem comprovar com més d'una persona pot editar i modificar el contingut afegint o canvian infomació.

- Si volem  ecriure o borrar l'entrada hem d'anar a lapartat de " editar ".

- Si vols modificar una entrada, a vegades ens trobarem amb pàgines bloquejades, i s'ha de preguntar si estem d'acord en bloquejar-les o no, i hi ha pàgines on cal estar registrat com a usuari de Viquipèdia.

- Hi ha paraules en algunes entrades  les quals són vermelles. S'hi piquem a sobre se'ns obre una altra pàgina on ens explica infromació sobre aquella paraula.

- La llicència de les entrades són de " Creative Commons ".

L'activitat de classe consistia en modificar o en meu cas editar afegint informació sobre alguna entrada de la Viquipèdia.

Per poder modificr-ho vaig crear un compte amb el nom de : 7799kc i el tema que vaig escollir va ser  " el coixí ".

Foto coixí Viquipèdia

Si cliqueu aquí podeu comprovar l'entrada on vaig possar un segon paràgraf parlan de les opcions i diferents tipus de coixins que podem trobar.

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

Creem Mapes conceptuals.

Bon dia!

A classe hem aprés a fer mapes conceptuals on poder explicar diversos continguts.
Per crear un mapa conceptual hem utilitzat el programa cmaptools.

http://www.eduteka.org/imgbd/22/22-2/cmap.jpg

Aquest programa l'hem descarregat  a través de la pàgina web:
http://cmap.ihmc.us/.

El programa permet a tot usuari a crear, navegar, compartir i opinar sobre les mapes conceptuals i els seus continguts.

Algunes de les característiques del programa són:

- Fer mapes conceptuals de manera senzilla en el teu ordinador, guardar-los, editar-los, revisar-los...
- Relacionar els conceptes amb elements multimèdia d'altres autors o propis.
- Crear presentacions interactives com les presentacions de diapositives però afegint més interaccions entre elles.
- Afegir a cada concepte explicacions necessàries.
- Veure i comparar altres mapes entre ells.
- Pujar els mapes i penjar-los en un servidor públic per poder compartir-ho públicament o amb altres usuaris.

Aquí us deixo l'activitat que hem fet a classe: crear un mapa conceptual!

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

Identitat i Territori!

Bon dia a tots i totes!

El treball modular de les assignatures GTIC i COED es titula: Identitat i Territori.

Aquest treball l'hem realitzat en parelles i jo concretament amb la meva companya Sara Berzas.

El tema del nostre treball es centra en les persones amb discapacitat.

A l'hora de triar el tema vam coincidir en la dea principal que va proposar la Sara. Ella és monitora voluntària del centre de pro-disminuits de Olesa de Montserrat i per tant, el treball el podíem realitzar amb l'ajuda i l'experiència dels usuaris del centre i altres monitors.

Per realitzar el treball vam anar a Olesa de Montserrat on vam prendre fotografies i vam estar tot un dia amb els usuaris del centre per prendre nota de tot el que es fa a l'esplai i ot el treball que hi ha darrere d'aquest projecte voluntari i d'ajuda ales famílies de les persones discapacitades.

Allà també vam fer entrevistes a un noi discapacitat i a una monitora del centre i junts ens explicàven les experiències i opinions sobre l'esplai.

El nostre treball el vam haver de presentar a classe i aquest ha estat el resultat:




Per realitzar la presentació vam utilitzar el programa de Prezi.


Reflexió personal.

A l'hora de fer l'exposició cal dir que estàvem una mica nervioses però al final el resultat va ser molt bo i gratifican.

Crec que aquest treball ha estat molt interessant ja que implicava una refexió de cada parella per veure el que realmnet volíem comunicar i el tema en el qual treballar.

En relació al nostre treball crec que és molt important l'ajuda de voluntaris als centres amb perosnes amb discapacitat per millorar la seva qualitat de vida.  A la vegada he pogut observar com tots els monitors són persones que ajuden per plaer. La seva recompensa és el somriure de les persones a qui ajuden , que en certa manera també els ajuden a ells.

Ha estat una experiència molt maca i interessant.


Moltes gràcies.


Cristina Carbonell

La meva pel·lícula amb " windows live movie maker".

Benvinguts i benvingudes!

Avui us presentaré un video que realitzat amb el windows live movie maker.

El movie maker és un programa per editar videos. Et permet fer la teva propia pel·lícula inserint imatges, videos, cançons... A més a més et permet fer transicions entre vídeos, possant animacions i efectes entre les imatges, canvia la velocitat de les pel·lícules i escriure títols entre o sobre les pel·lícules.

També et permet pujar el vídeo al youtube - que és de la manera com jo ho he fet - ia així poder-lo utilitzar i visialitzar.

A continuació us penjo el me video:






Moltes gràcies a tots i a totes!

Cristina.

Creative Commons

Bona tarda!

A classe hem aprés el què és el Creative Commons i per a què serveix.

http://www.russianmachineneverbreaks.com
/wp-content/uploads/creativeCommonsBig.jpg

Creative Commons és una organització sense ànim de lucre dedicada a reduir les barreres legals per a compartir treballs creatius.

Envers les llicències, amb la combinació de diferents principis i restriccions, les llicències autoritzen certs usos lliurement definits pels autors. La organització vol fomentar la reutilització creativa de les obres intel·lectuals  fent que el creador mantingui els drets que consideri oportuns.


Per fer-ho, a la web, posen a disposició dels autors uns formularis amb els que poden escollir les característiques de distribució de la obra. 
A través d’aquests formularis, es genera una llicencia en tres formats:



- Commons Deed: es tracta d’un resum d’ús autoritzat que inclou la iconografia. 
- Legal Code: seria una lectura més jurídica, el text regulador pròpiament. 
- Digital Code: aquest tercer nivell només és comprensible per les màquines. És la lectura tecnològica o versió digital amb metadades que es poden utilitzar per facilitar el treball de buscadors web.

Aquesta llicència permet copiar, distribuir, comunicar públicament l'obra i transformar-la per fer-ne obres derivades de la original.

Per si teniu algun altre dubte aquí us deixo un vídeo del youtube, amb la llicència de Creative Commons.

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

Què és un prezi?

Bon dia i benvinguts!

A contiunuació us presentaré un prezi fet per mi!

I us pregunatreu... Què és un prezi?

Doncs bé, un prezi és un lloc web on pots crear presetacions com si fossin power points però d'una altra manera!

- hi pots crear el teu propi recorregut amb les dispositives.
- hi pots compartir altres usuaris de la mateixa pàgina web "prezi" i així deixar que visualitzin i editin el contingut del prezi,
- amb comparació amb el power point es crea una diapositiva general on , a partir d'aquesta, es visualitzen les altres diapositives. Es crea una visó més neta i acurada de la presentació del tema.

Aquí us deixo una presentació amb prezi on us explicp una mica més com fer i utilitzar un prezi.






Moltes gràcies a tots i a totes!

Cristina.

Què són les Wikis?

A classe de GTIC vem veure un vídeo on ens explicàven el que eren les "wikis".

Us el deixo a  conrtinuació perquè ho tingueu més clar:






El wiki serveix per compartir informació. Un mail a l'hora d'enviar-lo l'estàs compartin però el copies dos cops i es repeteix. Amb un wiki aixó no passa. En el wiki trobem el mateix document compartit per aquelles persones que hagin de rebre'l i utilitzar-lo. Així doncs, no hi ha cap copia ni repeticions, sinò que totes les modificaions es fan a un mateix "mail" on qui hi escriu és l'editor en aquell moment de tot el que els altres han compartit en el wiki.

A classe vem crear un wiki de la següent manera:

1. Un membre del grup crea un wiki. (com si fos la wikipedia on tothom hi pot modificar allò que vulgui)
2. Un altre membre del grup un cop fet el wiki pot modificar el que vulgui.
3. Hi ha un apartat de "locations" on qualsevol membre del grup pot referir-se a una cosa que vagi enllaçada amb una pàgina web.

Com hem pogut observar en el vídeo, les wikis són molot útils per a fer llistes on hi han subgrups de conceptes o de coses.

Gràcies Cristina.

Cultura lliure i programació lliure!

Cultura lliure i progarmascio lliure: 4 opcions de debat! (25/10/2012) .

A classe em vist el següent vídeo: copy is not theft (és diferent copiar i compartir, que agafar i que un dels dos usuaris es quedi sense).



Per poder copiar fotografíes podem utilitzar de manera legal: wikimedia ,flickr, llicència creative commons: les fotos que no tenen drets reservats es poden utilitzar i copiar DIENT QUI ÉS L’AUTOR.

Programari lliure vol dir que no treballarem amb word, sinò amb programes lliures (openoffice, liberoffice), Internet( firefox), editor de fotos (GMP), reproductor de vídeos (vlc media player , antivirus (avasta antivirus home edition).

Quan utilitzem un programa miscrosoft (word, pwp) estem compran una llicència per utilitzar en un sol ordinador( el que hem utilitzat per comprar). Si vaig al flickr  i poso “dog” a la foto botó dret,  "algunos derecohs reservados " o " todos" o "niguno", puc utilitzar la fotografia per ús propi legalment. Normalmnet miro el tamanys original .

Commons.wikimedia.org Les fotografies que trobem són de la wikipedia que ja estan clasificades, no només hi han fotografies sinó que te les classifica per temes: parts del gos, anatomia, races etcc..si volem la fotografia la cliquem i mes abaix de la pàgina que s'obra trobem la llicència.

 Jamendo és un bon programa per baixar i descarregar música, clican a la caço veus si pots descargar-te'la lliurament i sense pagar .

 Creative commons!

Si trobem una fotografia i no sabem si es pot copiar o no doncs no la copiem, si la persona ho autoritza si que podrem coipiar-la. Hi ha un apartat per buscar imatges amb cc (creative commons)en la mateixa web. Hem de publicar amb cc. ens hem de baixar una llicència al creativecommons i copiar el codi embed com un gadget html javascript. Aixi cada persona que entri al meu bloc sap que totes les imatges o vídeos es poden copiar.

Per definir el programari lliure utilitzarem diefrentes característiques:

- El creador i pare n'és en Richard Stallman.
- Llibertat d'oferir el programa amb qualsevol propòsit.
- Per exemple: l'internet el fem servir de manera gartuita, és a dir, que només paguem el telèfon.
- Amb el programari lliure podem accedit al codi Font que en permet canviar el funcionament.
- Promou el moviment de la cultura lliure.
- Té quatre principis essencials: 1- la llibertat d'oferir el porgrama amb qualsevol propòsit , 2- llibertat per conèixer el codi Font, 3- llibertat de distribuir còpies del porgrama,  i 4- llibertat per modificar el programa.
- No per ser lliure vol dir que és gratuït, es paga un baix cost.



 Gràcies , Cristina

"Usos educatius dels blogs, recursos, orinetacions i experiències per a adolescents"

A classe de GTIC vem treballar el llibre sobre els blogs: "Usos educatius dels blogs, recursos, orinetacions i experiències per a adolescents".

En aquest llire hi podem trobar molta informació sobre el què és un blog, les utilitats dels blocs educatius, els diefrents tipus de blocs que hi ha, les seves característiques, les paper dels alumnes i dels professors envers als blogs, tot un recull d'experiències de docents amb els blogs, molt llocs i enllaços d'interès i respostes a preguntes habituals per aquels qu emai han utilitzat o no saben el que és un blog.

Crec que ens ha servit de molt aquest llibre perquè està molt ben estructurat, amb molt exemples i clares explicacions on l'informació es entenedroa i eficaç. Sens dubte, és un llibre en el qual qualsevol persona hi pot accedir i pot ser de gran ajuda i utilitat.

Què són els canals RSS?

Els canals RSS són un mètode que ens estalvia temps a l'hora de buscar aquella pàgina web que ens agrada. Fins que no la trobem perdem  molt de temps. Per aixó s'han creat uns canals RSS que t'infromen des de les pàgines i els blogs que a tu t'interessen sobre tot el que van renovan.

Per poder tenir un canal RSS ens hem de donar d'alta en el google reader o a les pàgines webs que ens indica el vídeo que teniu a continuació:




Un cop ens hem fet el google reader podem vistar qualsevol pàgina web. La que ens agradi, nomès hem de seleccionar la icona del "RSS" i a partir d'aquell moment ja rebrem en el nostre google reader tota la infromàció renovada de la pàgina web que hem seleccionat al moment.

Si observeu el meu bloc podreu veure com a la dreta hi tinc la icona del canal RSS perquè si algú em vol seguir, tingui totes les modificacions i noves entrades que faig al moment.


Gràcies, Cristina.

El Power Point

Bon dia!

A classe hem llegit la lectura de " 12 propostes d'ús creatiu  i multimèdia del programa Power Point". Així doncs hem pogut aprendre i saber el que realment és el Power Point i les seves utilitats.

http://www.fomentformacio.com/wp-content
/uploads/powerpoint.png

El Power Point és un programa de l'empresa Windows en el qual s'hi poden crear, editar, entre d'altres presentacions.

En el Power Point podem trobar dos tipus d'ús en les presentacions: el tipus tradicional i el creatiu.

El tipus més tradicional és aquell en el qual l’alumne té els següents avantatges:

- Té en pantalla una guia del que s’està dient, permet incorporar imatges il·lustratives, permet crear esquemes per fer més intel·ligible la matèria, es pot inserir elements multimèdia com ara: imatge, so..., facilitat per prendre apunts i es pot utilitzar una variada gamma de colors. 

Tot i les seves característiques i avantatges podem trobar alguns inconvenients: massa informació en les diapositives, l'orador es limita a llegir la pantalla, pot haver un abús dels elements multimèdia  els oradors tenen tendència a incloure més continguts creient que els alumnes ho assimilen més ràpid.

Tot i això des de ben petits hem utilitzat el Power Point per la seva eficàcia a l'hora de crear les presentacions i de la manera en què ho podem modificar, guardar i crear.

Moltes gràcies!

Cristina Carbonell

Què és " Delicious " ?

Bon dia a tothom!

Avui us explicaré el què és "Delicious" i de quina manera fer-lo servir!

Donc bé, Delicious és un servei de marcadors socials de pàgines webs, és a dir, serveix per poder tenir totes les pàgines webs , enllaços etc, que t'interessin en un mateix lloc. A més de poder guardar-los en el compte que et pots fer a " delicious.com ", pots compartir enllaços d'interés i totes les altres pàgines que tens en el teu delicious amb altres usuaris del mateix Delicious.

Amb Delicious pots possar qualsevol pàgina web preferida i accedir a ella des de qualsevol lloc directamet, sense haver d'anar al navegador i a la llista de preferits. Pots accedir-hi des de tots els ordinadors ja que només implica tenir el compte Delicious que es troba com pàgina web a internet.

A més, a través de les etiquetes que es poden fer dins del lloc web es poden organitzar i catagoritzar qualsevol dels enllaços o llocs webs di'interés només buscant el tema que t'interessa dins de Delicious.




Aquí us deixo un vídeo sobre la pàgina web Delicious i les seves característiques!



Moltes gràcies a tots! Fins aviat.

Cristina.

Bloc / Wikis

Bona tarda !

Avui us deixo una presentació sobre les diferències que trobem entre els blocs i les wikis.

Blogs y Wikis from Tíscar Lara 


Aquí teniu una altra ajuda per saber la diferència i característiques dels bocs i les wikis:

Blocs o Wikis? from lourdes.domenech


Moltes gràcies!


Cristina Carbonell

Analitzem un bloc educatiu!

Bona tarda!

 L'altre dia vam treballar a classe l'anàlisi de diversos blocs educatius.

Per poder i  saber analitzar un bloc educatiu , primer vàrem haver de llegir el llibre de "Usos educatius dels blocs  Recursos, orientacions i experiències per a docents." Un cop feta la lectura ens vam proposar a escollir un bloc educatiu i analitzar-lo amb els punts de referència que trobem a continuació:

El bloc que jo he escollit és ,http://olgacatasus.blogspot.com.es/

1. Quins tipus de continguts hi ha publicats i en quin format (vídeo, àudio  presentacions,....).    

  

Hi trobem publicats vídeos  imatges digitals, fotografies  plans audiovisuals, lectoescripures,    presentacions, escrits, enllaços etc.. 

2. Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre: Tipus de bloc, activitat que s'hi desenvolupa, interaccions possibles,...

És un bloc de professors, més concretament d'una professora. Expliquen totes les activitats diverses que realitzen a l'escola, espais de suport com : personatges de conte, cinema i educació, museus, còmics, contes...

3. Qui els publica?

Els publica la mestre Olga Catastos.

4. Hi ha alguna estructura en el bloc? Categories, etiquetes, menús,...

Hi trobem etiquetes, apartats de matèries, els diferents cursos, missatges, mapes, calendaris, wikis, blocs d'alumnes, biblioteca, web quest, enllaços pels pares i pels mestres.

5. Com són les entrades?

Les entrades es caracteritzen per l'explicació amb text digital i el complement d'una imatge o vídeo o presentació.

6. Quines competències s'hi treballa?

S'hi treballen diverses competències: lingüístiques, matemàtiques, digitals...

7. Hi ha comentaris?

Sí, hi han comentaris de pares, de mestres i d'altres visitants al bloc.

8. A qui va dirigit?

Va dirigit a tot el públic que entri al bloc, pares, mestres, alumnes...

9. Hi ha bloc roll?

Si que hi ha bloc roll amb un gran ventall d'enllaços i altres blocs de diferents àmbits.

Per l'anàlisi que he dut a terme, el bloc que he analitzat és molt complet, organitzat  amb color, interessant i d'un ventall ampli de possibilitats, ja sigui cerca d'informació, ajuda per mestres, informació pels pares, per estudiants etc. Les explicacions de les entrades són clares i entenedores per tot el públic.

Moltes gràcies a tots!

Treballem amb el google docs!

Bona tarda a tothom!

L'altre dia a classe vàrem fer servir el google apps, és a dir l'aplicació del google docs on pots compartir documents amb altres persones que facin el mateix document per un treball. Us ho explicaré millor:

Si tens el google docs pots compartir el document original amb les persones que també participin en la creació d'aquell docuement o text i , a la vegada que tu ho editis o facis algun canvi , queda automàticamnet guardat a la xarxa . Quan un altre membre del grup obri la xarxa i el google docs amb el document compartit ja tindrà les correcions i canvis que haurà fet aquella persona  a l'instant.

Vàrem realitzar tres exercicis:

- El primer consistia en crear una document al google docs i compartir-la amb el teu grup de treball per comprovar que tots podeim editar i escriure a la vegada mentre es guardaven tots els canvis.

els pasos que vem segur van ser: clicar a "crear" i seguidament "documento", així doncs se'ns va obrí un docuemnt on podeim escriure però de momnet nonmès hi podia la perosna que habia creat el documnet.

Més atrd però, aquella persona aun afinertra a la dreta de la pàgina on posa "compartir" podia clicar-hi i escriure els noms dels membres del grup o més tard hi podrien mirar. comentar i editar aquelll mateix document. aquest nés el resultat possant  d'exemple les primeres pàgines d'un treball sobre qualsevol tema.

 Aquí us deixo el link on podeu veure el document:

- Segon exercici:

També podeu fer el mateix creant  ( clican a "crear") una presentació, com si fos un power point:

- Tercer exercici:

A més a més vàrem crear un formulari on podiem crear ( només una sola persona del grup) les preguntes que vulguessim , per exemple amb les treball de les xarxes socials. Un cop fetes les preguntes, aquella persona ho pot compartir amb els altres membres del grup i ells poden contestar les preguntes:

Formulario sin título

Quin tipus d'influència creus que té avui en dia internet?

•  a) positiva
•  b) negativa
•  c) positiva i negativa

Creus que el fet de que els nens tinguin accès a internet hi ha les xarxes desde una edat molt petitia ajuda al seu desenvolupament?

•  a) no, gens
•  b) si
•  c) si, mentre que el nen no abusi

Moltes gràcies a tots i totes!

Cristina Carbonell Bellido

Què són les Webquest?

En el següent vídeo podem observar uns alumnes a la seva escola treballant les constel·lacions zodiacals a través de la Webquest.

 

Les webquest són pàgines web on pots infromar-te i practicar tot tipus d'exercicis de qualsevol tema, ja siguin ciències, matemàtiques o llengües. La webquest et permet fer exercicis a través de la informació que desitgis trobar i ,fins i tot, poder explorar d'una manera més real el camp d'infromació que estàs estudiant. Per exemple si estudiem el mercat, una webquest et donarà la oportunitat de visitar i comprar en una tenda virtual del mercat , a part de realitzar exercicis virtuals .

A més , a l'espai www.edu3.cat s'hi poden trobar qualsevol ajuda informativa de totes les matèries escolars i de les diferentes activitats que es poden fer a través de vídeos i suport textual que ens expliqui i ens informi sobre el tema buscat.

Aquí us deixo un link on podeu saber: com trobar el pol nord d'un imant? Aquest vídeo es trobaria a l'apartat de Ciències naturals.

Gràcies, Cristina Carbonell